Артикуляционный аппарат

Речевой аппарат - очень сложная структура, центр которой находится в головном мозге. Чтобы малыш правильно произносил звуки, чтобы речь его была разборчивой и понятной окружающим, необходимо, чтобы артикуляционный аппарат был достаточно подвижен и мог быстро принимать определенное положение -артикуляционную позу.

При образовании звуков речи каждый орган артикуляционного аппарата (язык, губы и нижняя челюсть) принимает определенное положение. Здесь важным моментом является способность удерживать артикуляционную позу.

Трёхлетний малыш может правильно и чётко произносить гласные звуки а, о, и, у и согласные м, п, б, т, д, н, в, к, г, к, и. 

Артикуляционная гимнастика выполняется сидя или стоя перед зеркалом. Темп выполнения и количество упражнений постепенно увеличивается.

«Улыбка». Улыбнуться без напряжения, так чтобы обнажились передние верхние и нижние зубы, про себя произнести звук «и», удерживать на счёт от 1 до 5.

«Трубочка».    Сомкнутые   губы   вытянуть   вперед   трубочкой, удерживать на счет от 1 до 5. Чередование вышеописанных упражнений «Улыбка» и «Трубочка».

Упражнения по развитию подвижности артикуляционной моторики

Занятия по развитию подвижности артикуляционной моторики у детей третьего года жизни должны носить чисто подражательный характер.

Предложите малышу немного «пообезьянничать»: вы будете показывать движения, а он будет за вами повторять.

Волк

Попросите малыша показать, как воет волк (вытянуть губы ₄ вперёд и произнести звук «у-у-у»). Если ребёнок не может вытянуть губы, его следует научить дуть в трубочку (начиная с трубочки  большого диаметра, а затем постепенно уменьшая её диаметр).

Котёнок

Попросите ребёнка «полакать», как котёнок, быстро выбрасывая и втягивая язык.

Пузырёк

Научите малыша надувать щёки и резко «разрывать» смычку губ.  

Лошадка

Прищёлкивая языком, поцокать, как лошадка (подготовка для артикуляции звука р)

Закроем - откроем домик

Научите малыша смыкать и размыкать обнажённые зубы (подготовительные упражнения для артикуляции звуков с, з, ц, ш, ж)

Упражнения для нижней челюсти

Держать рот широко раскрытым на счёт от 1 до 5. Жевательные движения с сомкнутыми губами. Лёгкое постукивание зубами, губы при этом разомкнуты. «Заборчик». Верхняя челюсть стоит на нижней , губы растянуты в улыбке.

Упражнения для языка

Рот широко раскрыт, губы растянуты в улыбке, нижняя челюсть неподвижна.

«Болтушка»: движения языком вперед - назад.

«Часики»: движения языком вправо - влево.

«Качели»: движения языком вверх - вниз.

«Лопатка»: широкий, расслабленный язык лежит на нижней губе.

«Иголочка»: язык узкий, напряженный.

Чередование вышеописанных «Лопатки» и «Иголочки»

Дыхательные упражнения

Очень важно научить малыша правильному дыханию, так как оно является энергетической основой нашей речи.

«Хомячок»: пошмыгать носом (рот закрыт).

«Собачке жарко»: часто подышать с высунутым языком.

«Шарик»: вдох носом, живот при этом вытягивается вперед (надуть животик), выдох ртом (живот вбираем в себя). Это так называемое нижнедиафрагмальное дыхание, которое является экономичным и физиологически правильным.

Общие рекомендации

Выполняйте упражнения ежедневно, продолжительностью занятий от 10 до 15 минут. Двигайтесь от простых упражнений к более сложным.

Следите, чтобы каждое движение выполнялось симметрично по отношению к правой и левой сторонам лица. Занятия проводите эмоционально, в игровой форме.

Предложенные игры и упражнения благотворно влияют на качество детской речи, способствуют заметному улучшению произношения. Речь ребёнка становится отчётливой, разборчивой и понятной не только маме и близкому окружению, но и посторонним тетям и дядям, что приводит малыша в восторг: он начинает гордиться собой, своими успехами, у него исчезают проблемы с общением.

Всего 10-15 минут в день, посвященных артикуляционной гимнастике - и вы научите малыша отличать правильное произношение от неправильного, контролировать собственное произношение, различать звуки на слух и правильно воспроизводит их.

Таким образом, многие школьные проблемы будут решены ещё до поступления в первый класс.

Удачи!

Учитель-логопед Гараева И.В.