Чем выше двигательная активность ребенка, тем интенсивнее развивается его речь. С другой стороны, формирование движений происходит при участии речи. Ритм речи способствует формированию ритмичных, естественных, ненапряжённых движений.

В процессе выполнения движений, сопровождаемых речью, вырабатывается правильный темп речи, ритм дыхания, речевой слух, речевая память.

В этом возрасте используются самые простые стихи. Образ этих стихотворе­ний должен быть хорошо знаком детям. У ребенка должно быть четкое пред­ставление о свойствах предлагаемого предмета.

Очень важно перед выполнением упражнения (игры) ребёнку показать дей­ствие, сопровождаемое словами. Иногда показ повторяется несколько раз. Ма­лыш непременно захочет повторить ваши действия. Помогите ему в этом. Не заставляйте ребенка с первого раза выполнять движения и произносить текст. Рано или поздно ребенок сам попытается произнести последнее слово в каждой строчке. А потом будет проговаривать вместе с вами небольшие стихо­творения из 2-4 строк.

Мы предлагаем Вам игру "Прячем ручки, ножки". Нажмите левой кнопкой мышки на картинку и она увеличится.

Источник:

Борисенко М.Г., Датешидзе Т.А., Лукина Н.А. Ползаем. Ходим. Бегаем. Прыгаем (Развитие общей моторики). - СПб.: "Паритет", 2002

Cтатья представлена:

Методист, учитель-дефектолог Службы ранней помощи Трефилова Ю.А.