Чему учится ребенок: продолжает формировать умение находить и называть по словесному указанию взрослого геометрические тела заданной формы; выбирать объ­екты по двум заданным свойствам: форме и цвету; активизирует существительные «кубик», «кирпичик», «крыша» («призма»), глаголы настоящего времени «беру», «ставлю», «строю»; понимать значение наречий «сначала», «потом»; по возможности, употреблять их в активной речи.

Оснащение: игрушечная машина; геометрические тела — 3 кубика, 3 кирпичика, 3 треугольные призмы (крыши); плоскостной вариант вышеперечисленного.Ход игры: предложите ребенку поиграть. Скажите, что он сегодня будет шофером. Спросите, что делает шофер. Где сидит? Прочтите рифмовку:

Еду, еду я домой  на машине грузовой.
Знаешь, мама, я — шофер,  мчусь, как ветер, мимо гор.
К дому подъезжаю, груз свой разгружаю
Вот кирпичики привез, кубиков — полкузова,
Крыша в уголке стоит, краской новенькой блестит.
Все неспешно разгружаю — стройку завтра начинаю!

  Спросите ребенка о том, что вез в машине мальчик-шофер. Поставьте перед ним коробку со строительным набором и предложите выбрать те геометрические тела, о которых говорится в рифмовке. Предложите сложить их в кузов грузовой машины, поехать на дачу и построить там сарай или дом. (Дорогу, по которой ребенок собирается ехать, он может нарисовать мелом на полу.) Когда грузовик прибудет на место, попросите ребенка выгружать «строительный материал для постройки дома» в той последовательности, которая нарисована на мнемокарте. Предложите построить дом (или сарай) совместно с вами.

Используемая литература:

Борисенко М.Г., Лукина Н.А. В помощь маленькому мыслителю (Развитие элементарных математических представлений). - СПб.:"Паритет", 2003 г. - 128 с. - (Серия "Рождаюсь. Расту. Развиваюсь").

Cтатья представлена:

Методист, учитель-дефектолог Службы ранней помощи Трефилова Ю.А.