Труд в уголке природы - традиционно рассматривался как неотъемлемая часть воспитания малыша.

Диффенбахия

Важно, чтобы каждый ребенок выбрал для ухода то растение, которое ему больше всего нравится, а не по указанию взрослых.

Во время ухода, наблюдений за обитателями живого уголка постоянно обсуждайте с детьми различные вопросы, например: какую роль играют свет, вода, тепло в жизни комнатных растений? Для чего вы их пересаживаете?

Рассмотрим некоторые варианты использования этих живых объектов. 

Развитие речи

Предложите детям внимательно изучить растения и придумать им имена, которые бы отражали их особенности («пушистик», «цветочек» и т.п.).

Расскажите малышу, какими бывают растения, что они умеют делать, что любят, а что — нет.

Сочините рассказ или сказку по результатам наблюдений. Можно придумать сказочного человечка, который будет охранять растения и рассказывать о них малышам.

         Каладиум                 Каланхоэ

Сенсорное развитие

Листья, цветки комнатных растений можно:  

• погладить, выяснить, какие они на ощупь: гладкие или шершавые, пушистые или колючие;
• обвести пальчиком контур листа (продолговатый, округлый, с выемками и т.п.).

Пусть ребенок, трогая лист, закроет глаза и представит, что гладит животное. Кто это мог быть?

Во время пересадки растений малыш трогает песок, почву (влажную, сухую), керамзит, природные камешки и рассказывают о своих ощущениях .

 Экспериментирование

Проводя опыты с растениями, необходимо помнить, что наша цель — это прежде всего воспитание бережного отношения к природе.

Например: не протирайте один из листьев растения длительное время. Затем предложите малышу приложить к нему кусочек липкой ленты. Какой она стала? (обычно остается пыль.)

Для сравнения можно исследовать лист, который регулярно протирался.

Вывод: растения очищают в комнате воздух, но и сами нуждаются в уходе.

   Традесканция        Хлорофитум

http://www.wild-mistress.ru/wm/wm.nsf/publicall/2010-02-07-885868.html