Главной задачей в работе над формированием у ребенка представлений о цветах является последовательное ознаком­ление с ними, а также формирование у него эталонной сис­темы и постепенное развитие лексики словами-названиями цветов.

От детей раннего и младшего дошкольного возраста не требуют обязательного запоминания всех названий цветов. Следует отметить, что по возрастным нормам ребенок к 3 годам должен знать и называть 4 основных цвета.

Какие же цвета и в какой последовательности предлагать ребенку на занятиях?

В первую очередь, надо остановиться на основных цве­тах: красном, желтом, синем, зеленом. Дополнительно можно дать черный и белый - как цвета контрастные друг к другу.