На втором году жизни темп развития малыша остается еще высоким. Встав на ноги, ребенок получает возможность расширить поле своей деятельности – он может манипулировать теми предметами, которые попадают в поле его зрения. Играя с предметами, ребенок познает мир, в этом возрасте развивается его познавательный интерес, обогащается сенсорный опыт. Речь ребенка начинает развиваться также более быстрым темпом.

Для полноценного физического развития на втором году жизни необходимо тренировать мышечную систему малыша, закаливать детский организм, укреп­лять дыхание, играть. Физическое развитие ребенка способствует развитию его ума, речи, творческих способностей.

Взрослый должен помнить, что игра является основным видом деятельности ребенка. В ней он отражает свои впечатления, эмоции, полученный опыт, на­выки. В игре у ребенка начинают развиваться волевые процессы, потому что он должен подчиняться ее правилам.

На втором году жизни ребенок начинает говорить, ходить, учится выполнять простые действия с предметами. Стремление ребенка к самостоятельности – одна из тенденций в развитии малыша второго года жизни. Вторая тенденция – смена ведущего вида деятельности.

На первый план выдвигается предметная деятельность: малыш познает разнообразные предметы быта, природные, дидактические материалы, овладевает действиями с ними в соответствии с их назначением. Идет интенсивное сенсорное развитие (органов чувств, узнавание и называние предметов по цвету, форме, величине). Восприятие становится ведущим познавательным процессом.

Зрительное восприятие – это формирование образов и ситуаций внешнего мира при их непосредственном воздействии на глаз.

Основные направления при проведении игр – это:

• формирование у ребенка зрительного опознания объектов,
• прослеживание и зрительно-моторная координация,
  
• зрительное опознание изображений, пространственное ориентирование.

Мы предлагаем вам игру "Посмотри-ка, что я вижу!" по теме "Части тела". Нажмите левой кнопкой мыши по картинке и она увеличится.